Le università possono affidare ai dottorandi di ricerca una limitata attività didattica sussidiaria o integrativa (...) La collaborazione didattica è facoltativa, senza oneri per il bilancio dello Stato e non dà luogo a diritti in ordine all'accesso ai ruoli delle università (legge 210/ 98 – art. 4, comma 8).

Come spesso accade nell'ordinamento italiano, l'ambiguità contenuta in una legge serve per tamponare problemi strutturali di un singolo sistema. E' il caso del passaggio della legge qui sopra riportata, grazie alla quale i dottorandi italiani vengono impiegati come supporto ad attività didattiche, mettendo una pezza a quelle che sono le carenze, storiche e recenti, dell'università italiana.

Grazie infatti a quel "limitata attività didattica" molti dottorandi si ritrovano a tenere lezioni, a preparare compiti d'esame, a correggerli e in, occasione degli orali, ad interrogare gli studenti. Il tutto ovviamente provoca uno scadimento dell'offerta formativa sia per gli studenti che per i dottorandi che sottraggono ore alla ricerca.

Molte sono le denunce che è possibile riportare su disservizi legati a questo tema. Sono soprattutto gli studenti a lamentarsi, specie per esami sostenuti con assistenti improvvisati e per questo colti da deliri di onnipotenza. Non mancano però le lamentele dei dottorandi che si sentono in qualche modo sfruttati dai professori e più in generale dal sistema, visto che è l'ambiguità della legge a consentire tutto ciò.

E tu di tutto questo che ne pensi? Hai avuto problemi con gli assistenti? Qual è la tua esperienza?

Troppi professori all'Università?

Chi ti ha interrogato all'ultimo esame?

Tesi: chi ti ha seguito o chi ti sta seguendo?

Lezioni. Pensi che gli assistenti che le tengono siano competenti?