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Maturità 2008: prove svolte di matematica
Secondo giorno della maturità 2008. Dopo la pubblicazione delle tracce ufficiali, i nostri tutor di matematica si sono dedicati allo svolgimento delle prove per lo scientifico tradizionale e P.N.I. Ed ora ecco quindi tutte le soluzioni, che i maturandi possono confrontare con l'esame che hanno svolto questa mattina in classe, per evidenziare eventuali errori commessi e prepararsi in maniera migliore a discutere, durante la prova orale, la seconda prova ed i vari argomenti di matematica con i professori della Commissione
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Le tracce ufficiali dal Ministero |
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Matematica P.N.I.
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Le tracce ufficiali dal Ministero |
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- Quesiti
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maturita' 2009
Vorrei sapere chi risolve i compiti di matematica per l'esame di maturita' se ci si puo' fidare ly2r1
maturita' 2009
Vorrei sapere chi risolve i compiti di matematica per l'esame di maturita' se ci si puo' fidare ly2r1
Si aggiornerà mai questa pagina (in aggiornamento)
Mi servono gli altri quesiti.... è importante....
vi prego mandate l'aggiornamento
pni...??
il problema numero 2 del pni??...e gli altri quesiti??
Problema nel problema 2
Alla fine della domanda c è chiesto di trovare la funzione f(x) rapporto di due aree... il problema che ho riscontrato è proprio nell'espressione delle due aree in funzione di x: infatti un'area, essendo tale è sempre positiva, mentre il coseno di un angolo non lo è, quindi è necessario inserire un modulo... Nella prima area non era necessario mettere il modulo perché è sempre maggiore o uguale a zero la somma del coseno di x più 1
1+cosx
f(x)= ______________
|cosx|
ovviamente questo sballa tutto lo studio di funzione...
Re: Problema nel problema 2
> Alla fine della domanda c è chiesto di trovare la
> funzione f(x) rapporto di due aree... il problema
> che ho riscontrato è proprio nell'espressione delle
> due aree in funzione di x: infatti un'area, essendo
> tale è sempre positiva, mentre il coseno di un
> angolo non lo è, quindi è necessario inserire un
> modulo... Nella prima area non era necessario
> mettere il modulo perché è sempre maggiore o uguale
> a zero la somma del coseno di x più 1
>
> 1+cosx
> f(x)= ______________
>
> |cosx|
>
> ovviamente questo sballa tutto lo studio di
> funzione...
è verissimo quello che dici. infatti, per evitare grane, è stato considerato, nella soluzione, solo valori dell'angolo compresi tra 0 e 90 gradi (in questo intervallo il coseno è positivo). in ogni caso, anche considerando la funzione con il modulo di cosx a denominatore, si può studiare la funzione senza il modulo e poi ribaltare il grafico negli intervalli in cui cosx è negativo, ovvero tra 90 e 270 gradi (p/2,3p/2).