Scienze sociali: tracce svolte sui forum

Tema svolto su "Il gruppo dei pari" per quanto riguarda la seconda prova della maturità 2007 in Scienze sociali. Dopo la diffusione delle tracce ufficiali del ministero, continuano ad arrivare sul forum i possibili svolgimenti delle prove. Qui viene analizzato il concetto di "gruppo dei pari" nell'adolescente. Quest'ultimo, mentre all'interno della famiglia e della scuola, spesso non riesce ad esprimersi come vorrebbe, nel gruppo si sente più libero di esprimere il suo pensiero e di manifestare il suo essere

di 21 giugno 2007
 
Inviato da: marta
Titolo: IL GRUPPO DEI PARI seconda parte
Data: 21/06/2007 09:42:13
Nel gruppo l'adolescente può mettersi alla prova in quelle nuove dimensioni e bisogni del sé che stanno affiorando alla sua coscienza e che all'interno della famiglia e della scuola è spesso difficile, se non impossibile, agire e soddisfare, a causa di un sistema di ruoli e gerarchie spesso rigido e poco disponibile alle novità. Nel gruppo invece non ci sono ruoli prestabiliti e chiunque ha - almeno in libea di principio - il diritto di esprimere il proprio pensiero, di manifestare più lati di sé e di mettere in discussione assetti e regole.

Dunque il gruppo è un luogo in cui coltivare la crescita, l'innovazione e la critica alle gerarchie e rigidità del mondo degli adulti, e questo non solo sul piano individuale ma spesso con riflessi anche più collettivi: difatti a partire dagli anni '60 le scelte e i modelli di comportamento di alcuni gruppi di pari delle società metropolitane (specie quella americana e del nord Europa) hanno prodotto dei veri e propri cambiamenti culturali di ampio respiro influenzando e modificando modelli comportamentali in tutto il mondo (vedi gli Hippyes, i Rockers, i Punk ecc.)
Non sempre però la trasgressione e la contestazione si orientano in modo creativo, e talvolta prendono strade distruttive, come nel caso di certe forme di contestazione che sconfinano nella violenza e nel teppismo o nel caso dell'uso e abuso di sostanze tossiche (fumo, alcool, droghe).
Parallelamente al bisogno di critica, cambiamento e crescita la vita di gruppo soddisfa anche il bisogno di appartenenza ad una comunità in cui specchiarsi e confrontarsi e da cui ricevere riconoscimento, rassicurazione e sostegno. L'adolescente cerca, sì, libertà e autonomia, allontanandosi dalla famiglia e dalla scuola, ma ha pur sempre bisogno di valori e regole, non però calati dall'alto e rigidi come a scuola o in famiglia ma alla cui definizione il ragazzo possa in qualche modo compartecipare.

Il gruppo svolge dunque, a suo modo, una funzione di strutturazione e contenimento, diversa e più flessibile rispetto a quella esercitata da famiglia e scuola: vi è infatti nel gruppo una presenza consistente, ancorché implicita, di norme e regole di comportamento, una gerarchia da rispettare, un sistema di valori, un'organizzazione del tempo, tutti elementi con chiara valenza di strutturazione appunto, non però così rigidi come a scuola o in famiglia e alla cui definizione l'adolescente può in qualche modo compartecipare.


Inviato da:
marta
Titolo: IL GRUPPO DEI PARI ultima parte
Data: 21/06/2007 09:43:14

Non sempre però la trasgressione e la contestazione si orientano in modo creativo, e talvolta prendono strade distruttive, come nel caso di certe forme di contestazione che sconfinano nella violenza e nel teppismo o nel caso dell'uso e abuso di sostanze tossiche (fumo, alcool, droghe).
Parallelamente al bisogno di critica, cambiamento e crescita la vita di gruppo soddisfa anche il bisogno di appartenenza ad una comunità in cui specchiarsi e confrontarsi e da cui ricevere riconoscimento, rassicurazione e sostegno. L'adolescente cerca, sì, libertà e autonomia, allontanandosi dalla famiglia e dalla scuola, ma ha pur sempre bisogno di valori e regole, non però calati dall'alto e rigidi come a scuola o in famiglia ma alla cui definizione il ragazzo possa in qualche modo compartecipare.

Il gruppo svolge dunque, a suo modo, una funzione di strutturazione e contenimento, diversa e più flessibile rispetto a quella esercitata da famiglia e scuola: vi è infatti nel gruppo una presenza consistente, ancorché implicita, di norme e regole di comportamento, una gerarchia da rispettare, un sistema di valori, un'organizzazione del tempo, tutti elementi con chiara valenza di strutturazione appunto, non però così rigidi come a scuola o in famiglia e alla cui definizione l'adolescente può in qualche modo compartecipare.
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Commenti

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ming domenica, 24 giugno 2007

ops...

rallegratevi!!! noi delle scienze sociali di imperia abbiamo cannato in pieno....io, per esempio, non solo nn ho citato nessun autore....(anke xk queste cose nn le avevamo fatte!)ma ho cominciato in modo generale con un "le scienze sociali hanno studiato..."...beh...ke dire?? si può chiamare solo sfiga??? secondo me hanno usato della droga prima di fare le nostre tracce!!!cmq i prof dovrebbero averci dato la suff per la nostra fervida immaginazione!!!:D

n° 16
ery sabato, 23 giugno 2007

commento del testo

la mia prof ti avrebbe messo 4 solo per il fatto che non hai nominato neanche 1 autore...
lei dice che niente di ciò che dici ha la sua valenza se non dici chi l'ha detto...
questo è più un tuo pensierino sul tema non una trattazione scientifica...incrociamo le dita!!!

n° 15
anna domenica, 24 giugno 2007

Re: commento del testo

concordo con ery...questo testo pur belo che sia non potrà mai prendere più di 3,perchè non sono nominati autori...cosa fondamentale in una trattzione di scienze sociali....comunque spero per te che ti vada bene!!!

Dario venerdì, 22 giugno 2007

Tema di psicologia generale, non scienze sociali

Questo tema svolto rientra non nella prova ministeriale del Liceo delle Scienze Sociali, ma in quella di "Psicologia Generale ed applicata" di un istituto professionale, ovvero diploma di "Tecnico dei servizi sociali".
Questa mattina mi sono ritrovato a fare la seconda prova del nostro liceo, che per molti licei delle scienze sociali ha spiazzato in quanto le tracce non rientravano nel programma di quinta.
Devo dire che però nel mio caso, abbiamo avuto la fortuna di toccare tutti gli argomenti richiesti per le quattro tracce quest'anno, ad eccezione delle "motivazioni" che abbiamo fatto a fine quarta.
Una cosa che è inaccettabile è che ancora adesso, nel 2007 dopo un sacco di anni che si è sviluppato il nostro indirizzo liceale, il Ministero si dimentichi di noi. Nella pagina del Ministero, infatti, ci sono tutte le tracce, ad eccezione del nostro liceo e forse anche di pochi altri emarginati come noi. Dobbiamo ribellarci a questa condizione di inferiorità che ci premono ancora addosso, dobbiamo far capire che il nostro liceo è UN LICEO, e non una sottospecie di ciò solo perchè non si chiama "classico" "linguistico" o "scientifico".
L'intelligenza del Ministero dell'istruzione quest'anno si sta dimostrando veramente fenomenale, mi ritrovo a fare una maturità che sempre una presa per il culo. Me ne vado fuori dal cazzo è vero, ma non riesco a fare finta di niente.
Facciamo il culo nero a chi ancora si dimentica nei cassetti le seconde prove dei nostri licei "nuovi" e non li pubblichi nemmeno come se neppure gli alunni di questi siano interessati dei loro esami.
Mi sai veramente sul cazzo Ministro Fioroni

n° 14
elvi martedì, 28 ottobre 2008

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

> Questo tema svolto rientra non nella prova
> ministeriale del Liceo delle Scienze Sociali, ma in
> quella di "Psicologia Generale ed applicata" di un
> istituto professionale, ovvero diploma di "Tecnico
> dei servizi sociali".
> Questa mattina mi sono ritrovato a fare la seconda
> prova del nostro liceo, che per molti licei delle
> scienze sociali ha spiazzato in quanto le tracce
> non rientravano nel programma di quinta.
> Devo dire che però nel mio caso, abbiamo avuto la
> fortuna di toccare tutti gli argomenti richiesti
> per le quattro tracce quest'anno, ad eccezione
> delle "motivazioni" che abbiamo fatto a fine quarta.
> Una cosa che è inaccettabile è che ancora adesso,
> nel 2007 dopo un sacco di anni che si è sviluppato
> il nostro indirizzo liceale, il Ministero si
> dimentichi di noi. Nella pagina del Ministero,
> infatti, ci sono tutte le tracce, ad eccezione del
> nostro liceo e forse anche di pochi altri
> emarginati come noi. Dobbiamo ribellarci a questa
> condizione di inferiorità che ci premono ancora
> addosso, dobbiamo far capire che il nostro liceo è
> UN LICEO, e non una sottospecie di ciò solo perchè
> non si chiama "classico" "linguistico" o
> "scientifico".
> L'intelligenza del Ministero dell'istruzione
> quest'anno si sta dimostrando veramente fenomenale,
> mi ritrovo a fare una maturità che sempre una presa
> per il culo. Me ne vado fuori dal cazzo è vero, ma
> non riesco a fare finta di niente.
> Facciamo il culo nero a chi ancora si dimentica nei
> cassetti le seconde prove dei nostri licei "nuovi"
> e non li pubblichi nemmeno come se neppure gli
> alunni di questi siano interessati dei loro esami.
> Mi sai veramente sul cazzo Ministro Fioroni




non sai che considerazione hanno dei professionali... le cose sono due, o si fanno temi di italiano distinti o si fa qualcosa che anche noi potremmo fare, un anno delle ragazze hanno dovuto fare una traccia considerata la meno peggio. anche i prof erano sconvolti e fortunatamente nn essendoci la commissione estarna sono riusciti a passarci su....
ma riconoscere anche le diversità di indirizzo no???

anna domenica, 24 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

io sono stata abbastanza fortunata con queste tracce, perchè la nostra prof ci ha fatto fare un percorso pilota(così lo chiamava lei), quindi quest'anno abbiamo trattato temi attuali, come il lavoro, la povertà, l'identità, la globalizzazione, il welfare state...la seconda e la terza traccia sono riuscita a farle abbastanza facilmente...

mi rendo conto però che questo programma era in via sperimentale, quindi solo pochissimi lo hanno fatto(noi siamo stati gli unici della nostra scuola su 9 quinte...)

se le tracce continueranno ad essere del tipo di quest'anno consiglio di fare il programma pilota....

comunque spero per tutti voi e anche per me che sia andata bene....visto il grande insuccesso della prima prova...

Matteo venerdì, 22 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

Hai stra ragione dario! pensa che noi le motivazioni e il clientelismo non l'avevamo mai fatto...e i gruppi sociali studiati in seconda....e andata veramente una schifezza...mentre quelli delle scienze umane avevano bullismo, devianza e freud! cioè...

Silvia martedì, 26 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

Si guarda Matteo non ne parliamo.. che scesa! il clientelismo non l'avevamo mai nemmeno sentito nominare, le motivazioni fatte in quarta, i gruppi si poteva inventare.. l'unica traccia sicura era la terza della globalizzazione. Mi è venuta su una rabbia.. mica possibile dai. Un anno di scienze sociali per poi trovarsi al tema della maturità con delle tracce non corrette..

Dario sabato, 23 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

Eh infatti ho saputo che molti altri licei questi argomenti non li avevano fatti.. Il clientelismo nemmeno noi, ma per gli altri tre andavamo a botta sicura, ci è andata effettivamente un po di culo. Certo, con bullismo devianza e freud sarebbe stato ancora meglio! Comunque sto cercando di organizzare una petizione contro il ministero per noi del liceo delle scienze sociali, quando ce la faccio la posto!
In bocca al lupo a tutti per la terza prova

badlydrawngirl venerdì, 22 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

...ah...naturalmente..sono d'accordo con te,Dario!!!

^protestiamo^

badlyDrawnGirl venerdì, 22 giugno 2007

Re: Tema di psicologia generale, non scienze socia

...Ragazzziiiiiiiiiiii...helpatemiii!!!...sono ore che tento di trovare le tracce della seconda prova del Liceo delle Scienze Sociali...fin'ora tentativi del tutto vani...vi prego..segnalatemi qualche sito...sintetizzatemi qualche traccia...!!..perchè tutti si dimenticano di noi...sniff,,sniff...

Zarina giovedì, 21 giugno 2007

Ehm...

Mmm no, non credo sia pertinente il tuo tema! Potevi anche non citare i sociologi ma almeno seguire la traccia...non chiedeva niente di quello che hai scritto...

n° 13
mary venerdì, 22 giugno 2007

Re: Ehm...

> Mmm no, non credo sia pertinente il tuo tema!
> Potevi anche non citare i sociologi ma almeno
> seguire la traccia...non chiedeva niente di quello
> che hai scritto...

esatto,sono daccordo con zarina, non parli di gruppi omogenei ed eterogenei, la definizione di gruppo...potevi parlare di devianza, dell'osservazione partecipante ad esempio, dei gruppi positivi come quelli di volontariato e quelli negativi, per l'appunto devianti...io non ho citato molti studiosi, solo durkheim ma almeno ho seguito la traccia, il tuo compito invece è più simile ad uno di italiano.

tarta giovedì, 21 giugno 2007

io sn scioccata

dico io....mettono prove assurde e poi la sec prova d scienze sociali nn esiste!è 1 merda qst esame....fioroni vai a quel paese e anke prodi ke avete rovinato la vita agli studenti...dovevao fare la riforma dal triennio dell anno prox in poi...nn dovevano condannare noi del 5!!!!!!!skifosi!!!!!!!!vorrei vedere loro a fare qst prove assurde....voglio vedere il loro grado d cultura!!!!!!

n° 12
ery sabato, 23 giugno 2007

Re: io sn scioccata

Condivido pienamente e in più le nostre tracce sono le uniche a non essere presenti sul sito del ministero!!!
fanculo!!!

dona venerdì, 22 giugno 2007

concordo..

concordo io faccio il liceo pedagogico e anke da noi le tracce assurde!

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