Il colloquio - ma diciamoci la verità, è una vera e propria interrogazione! - è l'ultimo ostacolo dell'esame di maturità. Dura in media circa 40 minuti (ma può durare meno se la commissione è stanca oppure parecchio di più se la commissione è particolarmente esigente). Come per le altre prove, è necessario arrivare a questa fase lucidi e riposati. La prima cosa che vi sarà chiesta è di illustrare il percorso pluridisciplinare concordato con i vostri prof e sul quale avrete lavorato fino a quel momento. Iniziare con un argomento che vi è familiare è un buon punto di partenza tutto a vostro vantaggio.
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Prima di iniziare l'esposizione, però, sarà utile distribuire ad ogni commissario una mappa della vostro percorso affinchè chi vi ascolta possa seguire meglio il vostro discorso.
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Terminata l'esposizione della tesina e le relative domande della commissione sul vostro lavoro, iniziano le domande libere. A questo punto dovreste aver preso familiarità con i commissari e, probabilmente, sarete più rilassati. L'interrogazione proseguirà su argomenti che sceglieranno i commissari. Negli istituti professionali il colloquio potrà svolgersi anche su esperienze pratiche legate all'indirizzo di studi. Nell'ultima fase della prova orale si torna sulle prove scritte svolte nei giorni precedenti. Per questo motivo è utile ripassare gli argomenti oggetto di quelle prove, individuare gli errori commessi e dimostrare di saperli correggere.
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Ho appena saputo il voto con la quale affronterò gli orali fra 2 giorni. 53! bassino ma va benissimo. Volevo dire GRAZIEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE a questo bellissimo sito, di cui mi sono fidata dall'inizio della costruzione della mia "tesina" fino ai consigli delle varie prove!!! è un belissimo sito, ben fatto e ben gestito. GRAZIE GRAZIE GRAZIE
Il punteggio orale è espresso in 30. Alla sufficienza è attribuito un punteggio di 22 punti.
Poiché viene valutato, nel colloquio, anche l'argomento portato dal candidato, a rigor di logica non si dovrebbe fare scena muta. In ogni caso, in genere le commissioni, tengono in considerazione anche il percorso didattico del candidato; ad esempio se un candidato è particolarmente timido ma ha sempre studiato non si cerca di infierire con domande che possono pregiudicare il suo stato emotivo; viceversa con un candidato che non si mai impegnato, che si è mostrato arrogante ed ignorante, che è noto come "copione", ecc., si cerca di essere il più severi possibili per fare in modo che possa bocciare o "passare" con il voto più basso possibile.
non è vero l'insegnate esterno di contabilita sembrava quasi trovarci gusto a giocare con la mia timidezza ed emotivita...ma posso dire che con l'ammissione con 80 e uscito con 60 perche questa carogna mi ha provocato 1 blocco mentale con le sueinfide domande persistenti dove io peccavo...mi ua spinto a continuare i studi come reazione al suo essere cane insoddsfatto!!!