Tracce e prove svolte della prima prova 2012

Oggi è il grande giorno e noi di Studenti.it non vi abbandoniamo. Ecco tutti gli aggiornamenti in diretta sulla prima prova della Maturità 2012

di 20 giugno 2012
In diretta seguiamo con voi lo svolgimento della prima prova della Maturità 2012: ecco tutti gli aggiornamenti (TUTTE LE NEWS SULLA PRIMA PROVA MATURITA'>>)


maturita2012v2


Prima Prova Maturità 2012: le tracce (SCARICA LA TRACCIA UFFICIALE >>)

1. TIPOLOGIA A - Analisi del testo - Montale: "Ammazzare il tempo", tratto da Auto da fè. Cronache in due tempi 
TRACCIA SVOLTA

Appunti sulla vita e le opere di Montale
Commento su "Ammazzare il tempo"

2. TIPOLOGIA B - Ambito artistico-letterario - Il labirinto
Appunti sul Labirinto nei miti>>

3. TIPOLOGIA B - Ambito scientifico - Hans Jonas: "Principio di responsabilità, un etica e la civiltà tecnologica"
Hans Jonas, principio di responsabilità: scarica l'appunto
Confronto tra etica e scienza

4. TIPOLOGIA B - Ambito socio-economico - La crisi e i giovani, con brani su Steve Jobs, Rapporto Censis sul lavoro ed Istat
Tesina svolta su Steve Jobs
Tema svolto sulla crisi economica

5. TIPOLOGIA B - Ambito storico-politico - Il bene comune e individuale, con brani di D'Aquino e Rousseau
La politica di Rousseau

6. TIPOLOGIA C - Tema di carattere storico - Hannah Arendt e lo sterminio degli ebrei
Biografia di Hannah Arendt
Tema storico sull'olocausto

7. TIPOLOGIA D - Tema di ordine generale - Avevo 20 anni: sogni e stili delle nuovi generazioni
Tema svolto: l'influenza dei miti sui giovani
Tema sui problemi dei giovani

Tracce complete

Tipologia A - Analisi del testo
Eugenio Montale, "Ammazzare il tempo"

Comprensione del testo

Riassumi tesi e argomenti principali del testo

Analisi del testo
1 - Quali sono i problemi risolvibili secondo Montale
2 - Spiega il significato che Montale attribuisce all'espressione "Ammazzare il tempo"
3 - Perché si accrescono i "bisogni inutili" e si inventano "nuovi tipi di lavoro inutile"?
4 - Noti nel testo la presenza dell'ironia? Argomenta la tua risposta
5 - Esponi le tue osservazioni in un commento personale di sufficiente ampiezza

Interpretazione complessiva ed approfondimenti
Sulla base dell’analisi condotta, ricerca la “visione del mondo” espressa nel testo e approfondisci la ricerca con opportuni collegamenti ad altri testi di Montale. Alternativamente soffermati sul grado di attualità/inattualità dei ragionamenti sul lavoro e sul tempo

Tipologia B - Ambito Artistico-letterario
Il labirinto

Foto:
P.Picasso, Minotauromachia, 1935
J.Pollock, Pasiphae, 1943
M.C. Escher, Relatività, 1953

Brani:
Ludovico Ariosto, Orlando furioso, Canto dodicesimo, Ottave 7-12
Jorge Luis Borges, L'immortale, in L'Aleph
Italo Calvino, Le città invisibili
Umberto Eco, Il nome della rosa

Tipologia B - Ambito socio-economico
I giovani e la crisi

Brani:
- "La crisi dell'economia ha lasciato per strada, negli ultimi tre anni, più di un milione di giovani lavoratori di età compresa tra i 15 ed i 34 anni". (Mario Sensini, Crolla l'occupazione tra i 15 ed i 35 anni, Corriere della Sera, 8/04/2012)
- "La mobilità che non c'è, questione di cultura e non di regole". (45° Rapporto Censis, Lavoro, professionalità, rappresentanze, Comunicato Stampa 2/12/2011)
- "Il lavoro che si riesce a ottenere  con un titolo di studio elevato non sempre corrisponde al percorso formativo intrapreso" (Istat, Università e lavoro: orientarsi con la statistica)
- "Che storia, e che vita incredibile, quella di Steve Jobs" (Giovanna Favro, Steve Jobs, un folle geniale, La Stampa, 6/10/2011)

Tipologia B - Ambito storico-politico
Bene individuale e bene comune

Documenti:
S.Tommaso D'Aquino, La somma teologica
Jean Jacques Rousseau, Del contratto sociale o principi del diritto politico
Luigi Einaudi, Lezioni di politica sociale
Giuseppe De Rita, Presentazione di Le undici regole del Bene Comune

Tipologia B - Ambito Tecnico-scientifico
Le reponsabilità della scienza e della tecnologia

Documenti:
Hans Jonas, Il principio responsabilità. Un'etica per la civiltà tecnologica
Primo Levi, Covare il cobra, 11 settembre 1986, in Opere II
Leonardo Sciascia, La scomparsa di Majorana
Pietro Greco, Sua maestà la tecnologia. Chi ha paura della scienza?, L'Unità, 7 luglio 2001
Margherita Hack intervistata da Alessandra Carletti, Roma Tre News, n. 3/2007

Tipologia C - Tema di carattere storico
Hannah Arendt e lo sterminio degli ebrei

Il sottosegretario Joseph Buhler, l’uomo più potente in Polonia dopo il governatore generale, si sgomentò all’idea che si evacuassero gli ebrei da occidente verso oriente, poiché ciò avrebbe significato un aumento del numero di ebri in Polonia, e propose quindi che questi trasferimenti fossero rinviati e che “la soluzione finale iniziasse dal Governatorato generale, dove non esistevano problemi di trasporto”. I funzionari del Ministero degli esteri presentarono un memoriale preparato con ogni cura, in cui erano espressi “i desideri e le idee” del loro dicastero in merito alla “soluzione totale della questione ebraica in Europa, ”ma nessuno dette gran peso a quel documento. La cosa più importante, come giustamente osservò Eichmann, era che i rappresentanti dei vari servizi civili non si limitavano ad esprimere pareri, ma avanzavano proposte concrete. La seduta non durò più di un’ora, un’ora e mezzo, dopo di che ci fu un brindisi e tutti andarono a cena – una  “festicciola in famiglia” per favorire i necessari contatti personali.  Per Eichmann, che non si era mai trovato insieme a tanti “grandi personaggi”, fu un avvenimento memorabile; egli era di gran lunga inferiore sia come grado che come posizione  sociale, a tutti i presenti.  Aveva spedito gli inviti e aveva preparato alcune statistiche (pine di incredibili errori) per il discorso introduttivo di Heydrich – bisognava uccidere undici milioni di ebrei, che non era cosa da poco – e fu lui a stilare i verbali. In pratica funse da segretario, ed è per questo che, quando i grandi se ne furono andati, gli fu concesso di sedere accanto al caminetto in compagnia del suo capo Muller e di Heydrich, “e fu la prima volta che vidi Heydrich fumare e bere”. Non parlarono di “affari”, ma si godettero “un po’ di riposo” dopo tanto lavoro, soddisfatissimi e - soprattutto Heydrich - molto su di tono". (Hannah Arendt, La banalità del male. Eichmann a Gerusalemme, Feltrinelli, Milano 1964, dal Capitolo settimo: La conferenza di Wannsee, ovvero Ponzio Pilato).

Il candidato, prendendo spunto dal testo di Hannah Arendt, si soffermi sullo sterminio degli ebrei pianificato e realizzato dai nazisti durante la seconda guerra mondiale.

Tipologia D - Tema di ordine generale
"Avevo vent'anni. Non permetterò a nessuno di dire che questa è la più bella età della vita" (Paul Nizan, Aden Arabia, 1931).

Il candidato rifletta sulla dichiarazione di Nizan e discuta problemi, sfide e sogni delle nuove generazioni

La foto delle tracce:
traccia-tema

9:30 Ecco le tracce:
Tipologia A - Analisi del testo - Montale: "Ammazzare il tempo" è il titolo del brano
Tipologia B - Ambito artistico letterario - Tema: Il labirinto
Tipologia B - Ambito scientifico - Hans Jonas: "Principio di responsabilità, un etica e la civiltà tecnologica"
Tipologia B - Ambito socio-economico - La crisi e i giovani con brani di Steve Jobs, Rapporto Censis sul lavoro
Tipologia B - Ambito storico-politico - Il bene comune e individuale con brani di D'Aquino e Rousseau
Tipologia C - Tema di carattere storico - Hannah Arendt e sterminio degli ebrei
Tipologia D - Tema di attualità - Avevo 20 anni sogni e stili delle nuovi generazioni

9:25 Per il saggio breve o l'articolo di giornale in ambito artistico, il tema è "Il Labirinto", con documenti di grandi autori come Ariosto, Picasso, Calvino ed Eco.

9:20 Nella traccia sui giovani e la crisi c'è anche un brano di un discorso di Steve Jobs (TESINA SVOLTA SU STEVE JOBS >>)

9:15 Questa la traccia su crisi e disoccupazione: "Con la crisi internazionale degli ultimi tempi, un problema ha assunto rilevanza: la disoccupazione giovanile. La questione è drammatica soprattutto in Italia, particolarmente grave nel Mezzogiorno. Spiega come sia stato possibile arrivare a questo punto, e illustra alcune soluzioni possibili, avanzando considerazioni personali".

9:05 La poesia di Montale è Ammazzare il tempo, tratta da Auto da fè, saggio del 1966.
E si chiede agli studenti di indicare i problemi risolvibili secondo Montale. E quale è il significato dell'espressione Ammazzare il tempo.

8:50 Tema di ambito storico: bene individuale e comune. Negli allegati, fra i brani ci sono testi di Tommaso D'Aquino e di Rousseau (LA POLITICA DI ROUSSEAU >>).

8:40 Hannah Arendt (BIOGRAFIA DI HANNAH ARENDT >>) e lo sterminio degli ebrei (TEMA STORICO SULL'OLOCAUSTO >>)

8:31 Altra indiscrezione: una traccia è su i giovani e la crisi, partendo dalla famosa frase di Paul Nizan: "Avevo vent'anni... Non permetterò a nessuno di dire che questa è la più bella età della vita", tratta dal libro Aden Arabia. E' la frase cui si ispirò Fernando Di Leo per il film del 1978 "Avere vent'anni". (TEMA SVOLTO SULLA CRISI ECONOMICA >>)

8:29 Prime indiscrezioni sulle tracce: Montale (di nuovo?!?) (APPUNTI SULLA VITA E LE OPERE DI MONTALE >>); le responsabilità della scienza e della tecnologia.

Montale è già uscito nel 2004 e nel 2008: ogni 4 anni il Ministero dell'Istruzione si affida al poeta per l'analisi del testo?

8:27 Il Ministro Profumo ha comunicato il codice per descriptare le tracce: FEM5L-YX86Z-ZIEM6-95NLW-XXSU7. La maturità ha inizio ufficialmente!

Profumo manda un messaggio ai maturandi: "L'esame va fatto con tre elementi: fiducia passione e sicurezza. Ai nostri studenti e famiglie state tranquilli. Una bella giornata per il paese. Siete tutti pronti per la partenza: io credo che avete fatto un ottimo lavoro. La fiducia è nelle vostre capacità la passione dovete mettercela tutta: è il primo esame della vostra vita. In bocca al lupo a tutti".

E il Ministro parla delle tracce telematiche: "Siamo tranquilli, il sistema fino all'anno scorso era nato da Gentile: fotocopie imbustare e via dicendo. Da quest'anno abbiamo avviato questo progetto del plico telematico".


Ecco dunque gli svolgimenti delle quattro tipologie della Prima prova:

1) ANALISI E COMMENTO DI UN TESTO LETTARIO. GLI SVOLGIMENTI >>

2) COME SCRIVERE UN SAGGIO BREVE >>

3) IL TEMA STORICO TRACCE SVOLTE >>

4) IL TEMA DI ATTUALITA', GLI ARGOMENTI PIU' CALDI >>


Se, però, ancora non ti senti pronto ad entrare nel particolare, leggi prima le nostre indicazioni generali:

maturita_3 ANALISI E IL COMMENTO DI UN TESTO LETTARIO >>

DRITTE PER SCRIVERE IL SAGGIO BREVE E L'ARTICOLO DI GIORNALE >>

TUTTO SULLA TIPOLOGIA B >>

In bocca al lupo ragazzi!


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Commenti

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Martina mercoledì, 20 giugno 2012

Un po' deludenti...

A me sinceramente hanno un po' deluso... Avevo intenzione di fare il saggio artistico-letterario perché è la forma con cui mi trovo meglio, ma il tema del "Labirinto" lasciava a mio parere poche possibilità. Poi tra i documenti non c'era un solo autore che avessimo analizzato in classe (escluso Ariosto l'anno scorso), perciò m'è andata proprio di sfiga. Alla fine ho optato per il tema su Nizan, visto che è molto attuale e lasciava la possibilità di un discorso molto libero. Montale non l'ho neanche preso in considerazione, ahah

n° 9
Andrea mercoledì, 20 giugno 2012

Montale

io ho fatto la traccia su Montale. Per fortuna la mia prof di italiano era riuscita a spiegarcelo prima della fine della scuola

n° 8
dona mercoledì, 20 giugno 2012

bellissimo argomento

io ho fatto la tipologia d sono stata furba sono partita con la frase e poi ho colegato la crisi e preso spunto dalle cose scritte nel saggio breve

danilo mercoledì, 20 giugno 2012

domani..aiuto!

Oggi è andata bene, le tracce erano belle e semplici..Il problema sarà domani...speriamo bene :-)

n° 7
Luna mercoledì, 20 giugno 2012

Belle tracce

Le tracce di quest'anno mi sono proprio piaciute. Peccato che io ho già fatto la maturità...

n° 6
Giornalista Chiacchierona martedì, 26 giugno 2012

R: Belle tracce

> Le tracce di quest'anno mi sono proprio piaciute. Peccato che io ho già fatto la maturità...

Anche a me sono piaciute molto, più di quelle dell'anno scorso.
Tra le migliori del 2011 c'era quella sull'odio,amore e passione e svolsi quella (privatamente, nel senso che la maturità, per me, è cosa di più di cinque anni fa ormai :D), quest'anno voglio sviluppare il saggio sui giovani e la crisi, anche se della tipologia B mi piacciono praticamente tutti i temi proposti, per non parlare anche della tipologia C, complimentoni a chi ha scelto queste tracce, finalmente qualcosa di interessante!!

Missi mercoledì, 20 giugno 2012

Faciliiii

secondo me erano tracce facilissime, io ho finito prestissimo! a mezzogiorno stavo di fuori Xd

n° 5
patty mercoledì, 20 giugno 2012

R: Faciliiii

e che vuol dire finire prima o finire dopo?? magari l'hai fatto male ihihihih

sissi mercoledì, 20 giugno 2012

R: R: Faciliiii

concordo!

Missi mercoledì, 20 giugno 2012

R: R: R: Faciliiii

..simpatica come un dito in *u*o

Missi mercoledì, 20 giugno 2012

R: R: Faciliiii

..simpatico come un dito in *u*o

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